Упражнение 2. Спишите, вставляя подходящие предлоги. Определите падежи местоимений.
Принято считать, что родина игры в «ножной мяч» Англия. Англичане скорее всего не сами придумали эту игру – футбол они увидели у римских легионеров. Игры в мяч похожие на футбол встречались в Греции, в Египте и Китае. Есть мнение, что жители Китая играли в футбол уже более 2000 лет назад. Именно столько лет китайским летописям, в которых встречаются упоминания об игре в мяч в команде. Но это был ещё совсем не футбол.
Именно в Британии стали формироваться правила игры, которыми пользуются сейчас. Сначала футбол был народным развлечением на масленичную неделю и Пасху. Количество игроков в командах иногда превышало сотню человек. А сама игра больше походила на драку. Играть разрешалось и ногами, и руками, а сами матчи длились по 20 часов. Ворота могли находиться в нескольких километрах друг от друга. Во время таких матчей случались и травмы и увечья. Доставалось и городскому имуществу – разрушались торговые лавки, а горожане прятались наблюдая за футбольным побоищем.Священники называли эту игру «дьявольскими плясками» и в 14 веке королевским указом футбол был запрещен под страхом смертной казни. Запрет на игру был снят только через 200 лет.
Сначала каждая английская частная школа или университет разрабатывали свои собственные правила. В одной школе можно было бить по мячу рукой, в другой разрешали подножки. В одном учебном заведении в команде должны были играть по 25 игроков, а в другом на моле не могли выходить больше 10 игроков.
В 1846 году между футбольными университетскими клубами начались переговоры в попытке создать единые правила. Попытка сделать футбол популярной игрой оказалась удачной. Появились понятные правила и образовалась Футбольная Английская ассоциация. Стали проводиться футбольные чемпионаты, появились сильные команды. Правила игры, конечно, менялись ещё не раз, но спасибо за современный футбол стоит сказать именно англичанам.
2. Учитывая прямое и переносное значения слов, подберите антонимы к прилагательным в данных словосочетаниях.
Образец: Пустой стакан – полный стакан.
Пустой разговор – содержательный разговор.
Учился Дали очень плохо, был балованным и неусидчивым, хотя способности к рисованию у него появились еще в детстве. Первым учителем Сальвадора стал Рамон Пичот. Уже в 14 лет его картины были на выставке в Фигерасе.В 1921 году Сальвадор Дали уехал в Мадрид и поступил там в Академию изобразительных искусств. Учеба ему не нравилась. Он считал, что сам может преподавать своим учителям искусство рисования. Он оставался в Мадриде лишь потому, что ему было интересно общаться с его товарищами. Там он познакомился с Федерико Гарсиа Лорка и Луисом Бунюэлем.В 1924 году Дали был исключен из академии за недостойное поведение. Вернувшись туда через год, его снова исключили в 1926 году без права на восстановление. Случай, повлекший за собой эту ситуацию, был просто поразителен. На одном из экзаменов профессор академию попросил назвать 3 самых великих художников в мире. Дали ответил, что не будет отвечать на подобного рода вопросы, потому что ни один преподаватель из академии не имеет право быть ему судьей. Слишком презрительно относился Дали к преподавателям.
Առակը բաղկացած է 2 մասից՝սյուժեից և բարոյախոսությունից։Առակի հերոսը մարդն է,առակներում կենդանիներն ու բույսերը խոսում են մարդկային լեզվով,աշխատում են,օգնում կամ խանգարում միմյանց։Առակներում գովաբանվում և խրախուսվում են լավը, բարին, հայրենասիրությունը, ընկերասիրությունը, գեղեցիկը, մարդկայինը և, ընդհակառակը, ծաղրվում ու դատապարտվում են վատը, չարը, տգեղն ու անմարդկայինը, դավաճանությունն ու վախկոտությունը։ Հնում «առակ» բառը նշանակել է նաև խրատ, իմաստություն։
Притча состоит из 2 частей. Мораль и сюжет. Герой притчи - человек, в притчах животные и растения говорят на человеческом языке, работают, помогают или мешают друг друга.Спритчах поощряют и хваляат,добро,красата,человеческое и, напротив,нравственность издеваются и осуждают зло, уродство и бесчеловечность, предательство и трусость. В древности слово «притча» означало тайну, мудрость.
У меня много знакомых и друзей, которые вместе с нашими отрядами вызвались защищать наши границы. Мои четыре дяди, мой брат, мой крестный отец, много-много знакомых. Я очень хочу, чтобы все это поскорее закончилось, чтобы все дети жили в мире․За всех солдат молится весь армянский народ, все они наши братья. Они героически увековечивают, чтобы мы могли спокойно спать и жить в своей стране. . Они не умирают, героически увековечивают. Я горжусь тем, что я армянин, горжусь тем, что у наших границ есть братья-львы. Мы выиграем эту войну, все вернутся в свои семьи.
Дали нам команду:<<Взлет!>>-
Начинает полет!
В космос нас настет ракета,
Догоняем скорост сжета!
Нам сегодня повелзо:
Мы в контакте с НЛО!
эти инапланетяне
Шлют сигналы мне и Ване!
Совершает свой поход
Серебристый луноход!
А в скафандрах мы вполне
Можем прыгать по Луне!
К нам от звезд доходит свет
Через много-много лет!
K збездам долгий был полет,
Домом стал нам звездолет!
Вышел Зайка из дому, ступил на лесную тропинку, прогуляться решил, да так увлёкся ловлей Бабочек, что не заметил, как сошёл с тропинки и заблудился. Огляделся вокруг и не понимает куда идти. Присел на пенёк и загрустил.
Вдруг вскочил и вспомнил любимую пословицу своей бабушки: «Нет такой тропинки, по которой нельзя пройти в обратную сторону», и пошёл искать её — одну-единственную. Шёл-шёл наугад и вдруг видит, возле кустика сломанная веточка лежит и вспомнил Зайчик: «Это я её обломил, когда помчался за Бабочками». Обошёл кустик, увидел тропинку, а на ней след своей лапки на мягкой глине.
Вот так благодаря бабушкиной пословице Зайка возвратился домой.
С тех пор он стал изучать и собирать лесные пословицы — мудрость животного братства. И благодаря им, его жизнь стала намного богаче и насыщенней.
5. Подберите к приведенным ниже словам противоположные по смыслу. Составьте словосочетания.
Прийти-уйти
счастье-несчастье
настоящий-липовый
посылать-Принимать
мрачный-яркий
молодой-старый
запрещать-позволять
оставлять-забирать
службу-дружбу
неприятель-приятель
великий-незначный
влюбленный-безразличный
суровый-добросердечный
решительный-нерешительный
6. Используя различные приставки, составьте все возможные глаголы от слов
посылать-пересылать, сосылать, просылать
проводить-заводить, доводить, отводить, переводить
убегать-выбегать, побегать, забегать, сбегать, пробегать
прийти-уйти, пройти, зайти, выйти, потойти, отойти
С каждым составьте словосочетание,
обращая особое внимание на употребление предлогов
На Руси тыква появилась примерно в 16 веке . По началу это было новшеством и многие художники нарисовали их.
Ричард Томас Дэвис
Дебора Бауэр УилкоксRead More »
Один человек давал интервью и рассказывал, из-за чего его мучает совесть:
— Когда я был маленьким, мы с другом решили запустить хомяка на парашюте с балкона высотного дома. Мы смастерили корзину, парашют, посадили в корзину хомяка и отпустили. Но случилось непредвиденное. Порыв ветра подхватил наш парашют и унёс куда-то далеко. Я до сих пор не могу забыть об этом. Как я мог так поступить?
Вдруг в студии раздался телефонный звонок. Звонившая спросила:
— Это произошло в таком-то году?
Мужчина ответил утвердительно.
— Летом, когда был праздник города Стокгольма?
— Да, да, да, — заторопился мужчина.
— Я знаю, что стало с вашим хомяком.
— Что с ним стало? — не мог поверить ушам удивлённый гость студии.
— Моя дочь долго просила у меня хомяка, — продолжала женщина. — Я ей однажды ответила: «Даже не проси. У нас хомяк появится, только если сам Бог даст тебе его». Дочка подняла руки к небу и сказала: «Папа-Бог, дай мне хомяка!», — а после этого мы пошли в город на праздник. Вдруг моя дочь говорит: «Мамочка, мне кажется, Бог ответил на молитву! Смотри!»
И прямо с неба на парашюте ей в руки опустился хомячок в корзинке.
Անգին Շիրինյան 